[DVA]

Хых)))
Я на это задрачивать начала очень рано. Изначально рассказывала сама очень много раз и старалась выдерживать последовательность. Рассказ должен быть связный, но не слишком сложный для возраста ребенка. Не забывать про времена года на картинках и объяснение почему именно это. Потом вопрос-ответ. А вот потом самая фишка - мне он не рассказывает, но с удовольствием вещает на камеру или кому-то из посторонних. Мне рассказывать не будет, потому что я и так всё знаю. А на камеру - интересно самому посмотреть, а постороннему похвастаться.
И беседовать, беседовать, беседовать. Можно сначала начинать с тем, которые ей интересны (мой тоже не обо всем готов поддержать разговор. если тема ему откровенно скучна, может и отмалчиваться)
У нас логопед часть занятия посвящает этому и с ней он говорил охотнее (пока у неё было окно, мы отходили пару занятий для ознакомления).
-------- Добавлено в 10:52 -------- Предыдущее было в 10:39 --------
Ща, тут подумала, напишу более связно.
Изначально ты берешь картинку и сама придумываешь связный рассказ. Если там есть незнакомые предметы, то желательно иметь их изображения отдельно, показываешь и объясняешь для чего это используется. Когда используешь это новое слово в рассказе - выделить предмет интонационно и ткнуть пальцем (или указкой, что несомненно более интеллигентно))), можно походу поинтересоваться, помнит ли она для чего он нужен. Похвалить конкретно за то, что она так хорошо запомнила.
Не забывать про эмоции. То есть если на картинки есть герои и там есть определенные ситуации, что они играют, радуются или дерутся и плачут - надо на этом акцентировать внимание. Психолог ещё вроде должен наблюдать, как ребенок оценивает ситуацию на картинке.
Начинать с одной картинки, потом уже брать несколько последовательных и лишь потом отдельные карточки и просить разложить по порядку и рассказать связную историю.
А вот некоторые моменты не знаю. Мой 4 карточки раскладывает, но у него в рассказе больше описания действий. То есть сначала он делает краткий пересказ, а потом начинает по каждой картинке подробнее описывать (но хрен, кто из комиссии этого дожидается). И примерно такая же беда со стихами, он не понимает зачем их учить(они ему не звучат "красиво и мелодично"), если можно всю суть пересказать в 2-х предложениях.

[Iriska]

я постараюсь поскорее )))

[DVA]

Хых, мои сегодня изъяли нужные книжки и с ними уснули, так что с иллюстрациями буде немного напрягательно)
В продолжение сегодняшнего чата, Фиа, я буду мыть тебе кости. Кое-что меня здорово резануло, если конкретно, то вариант детского ответа 5-ти летки в духе "мама, отстань". Мой из сада тоже притаскивает и пытается внедрять, надо проводить беседы, что есть слова, за произнесение которых можно получить множество шишек. Можно развить тему дальше, что я иногда делаю, но сейчас не об этом. Если подобный ответ не из сада - пересмотреть как вы общаетесь дома и для кого подобный ответ на замечание - это нормааально. Как и что вы говорите дома - анализировать. Если речь скудна и предметна - работать не только с ребенком, но и с собой. Вместо "дай мне тарелку" просить "дай мне, пожалуйста, тарелку с синими цветочками"; "из третьего сверху ящика достань белые носки с красным цветочком" и тд . Раскрасить быт прилагательными и наречиями. Хвалить за выполнение конкретного действия.
Если читаете - читать небольшие рассказы и просить их пересказать (мы читали рассказы Сутеева). Но вот тут не знаю. У меня мальчик и после пересказа общей сути, он переходит к техническим подробностям (сказка Сутеева "Разные колеса"), на чём будет акцентировать внимание девочка - я не знаю.
-------- Добавлено в 23:38 -------- Предыдущее было в 23:24 --------
Теперь про книги.
Лабиринт стал переводить многие иностранные книги-искалки (ссылка на раздел labirint.ru/genres/2057). Я подобные искала у нас по секондам и обошлись они мне значительно дешевле. В российском варианте это "Веселые пряталки" (спасение для поездок на машине)

Все чем-то заняты, описывать - даже я устаю и есть предметы, которые надо найти.

Не забывать об эмоциях героев на картинках и к некоторым можно свои примеры из жизни.
Рассказывать "А когда ты была маленькой...", у нас через время начал "На прошлой неделе, когда я был маленьким..."
Когда идете по улице - играть; просить найти что-то и хвалить, если нашла (да хоть в закаляках очертания кота или буквы).
Рисовать по теме... Тут я уже стала уставать, но было время - готовилась: в планах у нас примитивный рисунок лодочки, но до этого рассказ что такое лодка и для чего нужна, какие у неё основные детали + на компе подготовленные картинки, какими они бывают, потом показывала, как легко и просто нарисовать лодку, предлагала повторить, потом расспрашивала про её части (корма, весло, нос, парус и для чего это нужно)
-------- Добавлено в 23:57 -------- Предыдущее было в 23:38 --------
Рассказ по картинке, где мало героев - это ответы на вопросы "кто?", "что он делает?" и вариации на тему для чего и ребенок должен высказывать своё отношение к изображенному. У нас в киосках Союзпечати продавались российские книжки "Как растет цветок", "Как появляется лягушка" и тд. каждый разворот - новый этап развития + в конце краткая последовательность этих периодов и вот потом на последнем можно просить пересказ

[fia]

У нас ещё основная беда с устойчивостью внимания, что хором говорят психологи и логопеды. Отвлекается, буквально через полминуты на что-то другое. Неусидчивая.
-------- Добавлено в 07:14 -------- Предыдущее было в 07:13 --------

Dolce Vita писал (а)

Все чем-то заняты, описывать - даже я устаю и есть предметы, которые надо найти.

огого)) надо попробовать, с такими мы ещё не занимались

[DVA]

Фиа, а вы только у садиковских спецов были или ещё куда-то ездили?
Когда он начал сводить меня с ума больше, чем обычно, я начала подозревать уже и непереносимость глютена и СДВГ и тд. Первый поход к невропатологу ничего не дал: мы под дверью простояли час, зашли когда он был слишком перевозбужден, зол, голоден и хотел спать. Но зато она нам выписала кучу направлений на всякие обследования. Голову проверили досконально и успокоили меня, что всё в пределах нормы. Потом просто не ходили в сад, а ходили на процедуры и ребенок был идеальный, вышли в сад - опять начался ужас. В итоге сменили сад.

[fia]

Dolce Vita писал (а)

Фиа, а вы только у садиковских спецов были или ещё куда-то ездили?

У спецов, на пмпк и у психиатра в детской поликлинике.

[DVA]

А хоть на ЭЭГ направляли?

[fia]

Неа. Она вообще раньше не давалась, я просто здесь не хочу писать, всего, что было)

[DVA]

Ок
не надо

[fia]

В личку написала, как всё обстоит.

[fia]

Понаходила "Весёлых картинок" за 50-60 гг., боже мой, ну что за чудо! И истории по картинкам там занятные, и со смыслом. И про ветеранов, космонавтов много картинок. Хоть где-то черпать правильные ценности и ориентиры для ребёнка, в нашем ставшим таким страшным, мире.

[fia]

Обратите внимание - рисунок Гамбургера)

[PMR]

Петя - перевернутая голова рядом с утенком? А где тело?

[DVA]

Я с 2-мя ссылками на блоги про поделки из подручных материалов
Первая - роботы из пластикового мусора (эта ссылка у меня давно, ждала пока дорастём)



bottlerobot.blogspot.com

А тут я подглядываю идеи для поделок из картона и коробок, благо этого добра валом (запилили уже 4 аквариума, уж очень эта тема у нас любимая), ещё пришлось "по вкусу" тесто и отпечатки (но мы чередовали ещё с гипсом) Обратите внимание на раздел "О домашнем обучении"


mamasbrand.blogspot.ru

[Savannah]

Круто! )))

[fia]

А тело Пети из той загадки спрятал вот этот страшный ёжик, который рас*****асил окно браузера. У него там под ним тоже чей-то глаз выглядывает.

[fia]

Вот тут очень много хороших идей чтобы рукоблудить с детворой.

А для чуть постарше журнал Юный Техник, по мне - самыйто)
-------- Добавлено в 17:35 -------- Предыдущее было в 17:34 --------
zhurnalko.net/journal-164

[DVA]

Благодаря БАШу наткнулась в ЖЖ на интересное сообщество
alpha-parenting.livejournal.com
я лично, пока с интересом читаю про поведение при детских истериках, но комментарии доставляют

Я вот в детстве рыдала "Хочу формочки вчера" - потому что мне хотелось именно не сами формочки, а чтоб они уже были в той идеальной ситуации, которую я представила. А просто формочки мне не нужны совсем:)

[Ал...а]

дочь сейчас любит слово "пока-пока" и ручкой помахать(-они в садике с 2-мя мальчиками-братьями катаются в машинке и кричат воспитательнице пока),стала произносить его даже когда засыпает вечером в кроватке.