[Павел Вакула]

Ванлат писал (а)

Павел - а разве это имеет значение для того чтобы поставить оценку данному акту , как вменяемомму ?
Сверх какой численности репрересированых по данному постановлению бы побудило вас выссказать своё отношение к его содержанию и морали ?

Василий, дело в том если этот документ есть, то должны быть и жертвы...если есть жертвы, т.е. жёны предателей в застенках, то жёлтая пресса быстенько бы перевела это в сенсацию приумножив, но архивы открыли и про подсчёты жертв резко забыли...может ты и прав, что такое было. Но может им было лучше в лагерях чем тем кто 16 августа 1944 года после артподготовки переправившись через Днестр рвал оборону противника, противник многократно превосходил, но был приказ и они погибли( их было тоже тысячи). Их остатки заняли круговую оборону в школе с. Гура-быкулуй хотя Днестр (линия фронта) был совсем рядом. Тигры сровняли школу с землёй. В советское время на месте школы построили аллею Славы, плиты с фамилиями погибших. В 1984 году, я хорошист стал участником похода "по местам боевой Славы" (Гура-Быкулуй, Тея, Спея, Такмазея....) и когда остановились у той аллеи я начал искать знакомые фамилии, нашёл Сидоренко. А.А. - запомнил (это девичья фамилия моей матери) и рассказал дома. Оказалось, что это старший брат моего деда (дедушка не знал где похоронен один из его братьев). На 9мая дед был приглашён в это село, взял меня с собой. Я стал свидетелем рассказа молдаванина о том как артиллеристы выставив орудия в окна держали оборону несколько суток. Сейчас думаю, зачем, ведь Днестр рядом, уйти легко А потом вспоминаю Это тот приказ "Ни шагу назад!"..."сука Сталин"....не обольщайтесь - это называется малой кровью добитЬся Победы (где-то видел выпад, что Сталин не стратег). Пусть писатели о стратегии ведения войны почитают о Ясско-Кишинёвской операции и если сами хош малость стратеги, то поймут зачем погибли Те Несколько Тысяч
Всё это полемика, вернёмся к педагогике.
Я всегда думал(хотя и думаю сейчас, можно переубедить), что в воспитательно-образовательном процессе предмет(не важно какой: история, математика, физика...) играет второстепенную роль. Воспитание - главную. Ведь будучи учителем ты преподносишь ребёнку самую простую форму для лучшего понимания предмета (это не трудно). Труднее воспитать хорошего человека. Не только на гуманитарных предметах , но и на уроках математики, физики...идёт общение учителя с учениками и прививание хороших качеств. Воспитанию, по моему, уделяется непосредственно первое значение и в ВУЗах. Учитель не робот, он человек.
-------- Добавлено в 23:41 -------- Предыдущее было в 23:31 --------
дополню..В наше время система ценностей ломается, белое становится чёрным, а технологии всё-же идут вперёд, Завтра я проснусь с левой ноги пойду в аптеку, куплю там ингриды на мегатермоядерную бомбу и взколыхну пару галактик. А чё не плохо, но то будет завтра. а на сегодня запасов моего воспитания хватает, пойду спать. Всем спокойной ночи!
-------- Добавлено 01.05.2013 в 00:07 -------- Предыдущее было 30.04.2013 в 23:41 --------
Ванлат, не могу уйти не подбив итоги на сегодня в моём вопросе мы не сошлись ....в твоём ты меня убедил, много работы проделали чекисты чтоб победить в войне ( те кто не хотел воевать против фашизма берегли в лагерях остальные погибали на фронте) 1 : 0 сегодняшний тур вывел тебя вперёд....пойду думать вопрос на завтра.