Кардинал, картина уже несколько изменилась. Сейчас 3-5 детей сидят ради создания видимости занятий на предмете, а остальные не пытаются даже этого сделать. Теоретически, преподаватель должен создать условия, в которых учащийся заинтересуется предметом, практически же - у них уже по умолчанию идет отторжение и внутренний протест против него, как против насильственно навязываемого дела. С грехом пополам, детей можно заставить работать на математике и литературе, потому, что эти предметы по 4-5 раз в неделю, и о них создается впечатление, как о самых важных в курсе школы, что же касается более отвлеченных, таких, как физика, биология, астрономия, информатика, химия... Каждую неделю кто-то один, но спросит: "А зачем нам это надо?" Тут либо лупить двойки с единицами и играть в страшилку, либо оставаться толерантным и пожинать соответствующие плоды в виде либерализма, искаженного детским пониманием.
________________
If you're playing Rock 'n' Roll, play It without lies.
Always be as brave and proud, like an eagle in the sky!
If you want to be remembered, there is one thing you should do:
When you play your music, gotto keep It true! © "Majesty"
|